Ռիսայքլինգ․ ի՞նչ խաղ մոգոնել օգտագործված իրերից

Արդեն քաջ ծանոթ և նախկին պաղերում բազմիցս օգտագործած նյութերով մոգոնում ենք նոր խաղեր ^_^ Սա իմ սիրելի զբաղմունքներից մեկն է։

Օրինակ՝ նախորդ խաղերից մնացած ճմրթված փայլաթիթեղը դեն չնետելու և ևս մեկ անգամ օգտագործելու նպատակով փոքրիկ աթոռի և փայլաթիթեղի համադրությամբ ստացա «սղարան» կամ «մրցուղի», որի վրայով որոշեցինք գլորել մեր սիրելի պոմպոնները։

Խաղը չունի որևէ կանոն, պարզապես գլորում ենք և զվարճանում՝ հընթացս պարզելով, թե ում նետած պոմպոնը ավելի հեռու գնաց, որ տեսակ պոմպոններն են ավելի երկար գնում՝ մեծե՞րը, թե՞ փոքրերը և այլն։ Խաղի կանոններ հորինելը վստահեք ձեր փոքրիկին, և նա անպայման հետաքրքիր զարգացումներ կապահովի։

Արագ պատրաստվող սենսորային խաղ

Արագ և զվարճալի զբաղմունք օրը հետաքրքիր դարձնելու համար։

Ի՞նչ է մեզ անհրաժեշտ.

• Սեղանի սրբիչի  և կամ զուգարանի թղթի կարտոնե միջուկը,
• ձագար,
• պոմպոններ,
• լայն տարրա։

Գլանաձև կարտոնե միջուկները սկոտչով փակցնում ենք որևէ հարթ մակերեսի՝ դռան կամ ապակու՝ այնպես, որ երեխայի համար հասանելի բարձրության վրա լինի։
Միջուկներից մեկի վրա կարող եք ձագար դնել, որպեսզի երեխան տարբեր փորձառությունների հնարավորություն ունենա։ Գլանակների տակ կարող եք որևէ մեծ աման դնել, որպեսզի պոմպոնները դրա մեջ ընկնեն։

Այնուհետև երեխային տվեք բաժակով պոմպոններ և առաջարկեք դրանք «խողովակների» միջով գցել։ Ահա և այսքանը, մնացածը թողեք երեխայի նախաձեռնությանը, հետաքրքրությանն ու ստեղծարար մտքին։

Չեք էլ պատկերացնի, թե այս հասարակ խաղը որքան զվարճալի ժամանցի կարող  է վերածվել։ Չէ՞ որ երեխաներին միշտ է հետաքրքիր բացահայտել, թե ինչու և ինչպես է տեղի ունենում այս կամ այն բանը։ 

Ձեր փոքրիկը հավանաբար կփորձարկի մեծ կամ փոքր չափերի պոմպոններ անցկացնել ձագարով, կհասկանա, որ ավելի մեծ իրերը չեն անցնում ավելի նեղ անցքից, նույն գործողությունները կփորձի առանց ձագարի, կփորձի միաժամանակ մի քանի պոմպոն նետել և այլն։ 

Քանի որ ես և Արեգը մինչ այդ փայլաթիթեղով էինք խաղում, մենք փորձեցինք նաև փայլաթիթեղից գնդիկներ պատրաստել և նետել։ 

Ձագարի մեջ պտույտներ գործելով ընկնելը, տարրայի միջից դուրս թռչելը՝ ինչ մանրուք ասես կարող է ձեր բալիկի համար դիտարկումներ անելու և զվարճանալու առիթ դառնալ։

Եթե կարտոնե գլանակներ շատ ունեք, կարող եք մեկը մյուսի հետ կապված խողովակներով բարդ կոնստրուկցիաներ ստանալ, ինչը էլ ավելի ուսուցողական և հետաքրքիր կդարձնի ձեր բալիկի ժամանցը։ Եթե ունեք նմանատիպ հետաքրքիր մտքեր, կիսվեք ձեր փորձով մեկնաբանություններում։

Բանջարանոցը լուսամուտին. գիտափորձ ամենափոքրերի համար

Մատչելի գիտափորձեր ամենափոքրիկների համար։ Նման փորձերի օգնությամբ երեխան բացահայտում է աշխարհը, ծանոթանում երևույթների բնույթին, պատճառներին։ Թեև մինչև երեք տարեկան երեխաների համար գիտափորձերի մեծ մասը կարող են բարդ և ոչ ընկալելի լինել, սակայն որոշ փորձարկումներ հնարավոր է իրականացնել նաև երեքից ցածր երեխաների հետ։ 

Արեգի համար որպես հերթական մատչելի գիտափորձ ընտրեցի տնային «բանջարանոցը»։ 

Մինչ փորձարկումը սկսելը երեխային բացատրեք, որ բույսերին աճելու համար հարկավոր է հող, ջուր և լույս։ Իրականում նման զրույցները չպիտի միանգամյա բնույթ կրեն, այլ անհրաժեշտ է պարբերաբար վերադառնալ դրանց։ Օրինակ՝ ամեն անգամ, երբ անձրև է գալիս, տղայիս բացատրում եմ, որ բույսերը, ծառերը դրանից շատ են ուրախանում, քանի որ անձրևի ջրով լվացվում են և խմում այդ ջուրը ։)

Այս անգամ կարիք եղավ բացատրել, որ երբեմն «խոտ» կարող է աճել առանց հողի՝ միայն ջրով և լույսով, որից հետո նոր կարող ենք «խոտով» հատիկը դնել հողի մեջ, որ էլ ավելի մեծանա։

Իսկ հիմա բուն գիտափորձը։ Վերցնում ենք մեկ կամ երկու հատիկ (կարելի է նույն տեսակի կամ տարբեր), անձեռոցիկ (հաստ տեսակի՝ սեղանի սրբիչ կոչվածը), զիպ փակվող փաթեթ և անցնում գործի՝

1. թրջում ենք անձեռոցիկը և մզում այնքան, որ չկաթկթա,

2. հատիկը մի կողմով հենում անձեռոցիկին, իսկ մյուս կողմը թողնում դեպի փաթեթը, որ երեխան տեսնի հատիկի հետ կատարվող փոփոխությունները,

3. փաթեթը պինդ փակում և փակցնում պատուհանին, այնպես, որ արևի անմիջական ճառագայթներն ընկնեն վրան։

Այժմ մնում է զինվել համբերությամբ և հետևել փոփոխություններին։

Ես և Արեգը ամեն առավոտ զարթնելիս շտապում էինք ստուգելու, թե ինչ վիճակում է մեր պատուհանային բանջարանոցը։   

Մեր ոսպի հատիկները մեզ ուրախացրին հենց երկրորդ օրը. հատիկները ճեղքվել էին, և կողքից երևում էր փոքրիկ ծիլը։ Լոբու հատիկը առայժմ նույնիսկ չէր ուռչել, և ոչ էլ վրայի շերտը «ճմռթվել» էր։

Երկրորդ և երրորդ օրերին լոբու հատիկը ևս սկսեց որոշակի ձևափոխության երնթարկվել, սակայն ծիլ այդպես էլ չտվեց։ 

Ոսպի հատիկներն ընդամենը հինգ օրվա ընթացքում շատ մեծ «խոտեր» ունեցան։ Իսկ լոբու հատիկը ցավոք սրտի հինգերորդ օրը սկսեց փառակալել և ես դեն նետեցի այն։ Ամենայն հավանականությամբ մեր փորձը ձախողվեց անձեռոցիկը լավ չմզելու և փաթեթի մեջ ավելորդ ջրային զանգված թողնելու համար։ 

Ամեն դեպքում մենք մեր փորձը ևս մի անգամ կկրկնենք, որպեսզի ավելի լավ արդյունքներ գրանցենք, և Արեգի պատկերացումներն էլ ավելի հիմնավոր դառնան։

Փոքրիկի մեծ գրադարանը․ մամա գրկի ինձ

Արեգի գրադարանի ամենավառվռուն գրքերից մեկը «Ակտուալ արվեստ» հրատարակչության կողմից տպագրած «մամա գրկի ինձ» ալբոմն է։ Կարելի է ասել՝ այս գիրքը ձեր երեխայի առաջին կոմիքսը կարող է դառնալ։ Անսյուժե իրավիճակային պատկերներ, որոնք ուղեկցվում են բնութագրական համառոտ տեքստով կամ ուղիղ խոսքով։

Երբ առաջին անգամ գրախանութում տեսա այս գրքույկը, մտածեցի, որ դրա միակ կիրառությունը կարող է լինել երիտասարդ մայրիկ ընկերուհուն կատակով նվիրելը, քանի որ գրքում երեխան անդադար տարբեր հարցերով դիմում է մայրիկին, իսկ հայրիկին հիշում է միայն վերջին էջում՝ ճշտելու համար, թե որտեղ է մայրիկը։

Մտքովս անգամ չանցավ գնել 2000 դրամ արժողությամբ այս գիրքը՝ համոզված լինելով, որ որդուս չի հետաքրքրի։ Իսկ հետո, ինչպես հեքիաթում :) Ինձ նվիրեցին «մամա գրկի ինձ», և ես գրկած գնացի տուն։

2 տարեկան Արեգը շատ սիրեց այս գիրքը։ Երբեմն հենց ինքն է ընտրում այն իր գրադարանից և բերում, խնդրում, որ միասին կարդանք։ Թերթելիս յուրաքանչյուր էջում դեռ մինչև իմ կարդալը պատմում, վերարտադրում է նկարի բովանդակությունը։

«մամա ջան պուշ արա» էջում միշտ նրբորեն ժպտում է կամ անմիջապես գրկում ինձ։

Պարզ իրավիճակներով այս գրքույկի յուրաքանչյուր էջում փոքրիկը տեսնում է ինքն իրեն, որովհետև բոլոր նկարներն իր համար հոգեհարազատ են․ ինքն էլ է գիշերանոթին նստած մամային կանչում, ինքն էլ է իր հագուստների դարակը դատարկում, խաղալիքները շաղ տալիս սենյակով մեկ, մայրիկին խնդրում, որ գրկի իրեն, մայրիկին տեղեկացնում զանգերի մասին և այլն։ 2-3 տարեկան երեխան, թերևս, որևէ այլ գրքում այդքան ուղղակիորեն չի տեսնի ինքն իրեն, ինչպես «մամա գրկի ինձ»֊ում։ Եվ գրքի հերոս լինելը երեխայի համար դուրեկան է, երեխայի համար կարևոր է։

Նշեմ նաև, որ յուրաքանչյուր էջ որևէ վառ, չկրկնվող ետնագույն ունի։ Դրանք հիմնականում զուգորդվում են տվյալ էջի պակերի բովանդակությանը՝ տխուր իրավիճակի դեպքում գույները մուգ են, ուրախ իրավիճակներում՝ վառ։ Երեխային կարող եք սովորեցնել նաև ուշադրություն դարձնել գույների ընտրությանը և դրանց նշանակություններին։

Ձեզ և ձեր փոքրիկին ընթերցանության տաքուկ ժամեր եմ մաղթում ^_^

Ձեր երեխայի առաջին «գիտաֆանտաստիկ» նախագիծը

Ինչպե՞ ս պատրաստել փոքրիկ տիեզերք պլաստմասսայե տարրայում։ Դրա համար անհրաժեշտ է ունենալ.

• երկու դատարկ շիշ,
• փայլեր, որոնք կարող եք գնել խաղալիքների կամ տնտեսական իրեր և տարբեր մանրուքներ վաճառող սովորական խանութներից,

ցանկալի է նաև 

• զանազան մանր առարկաներ կամ ձևավորման համար նախատեսված փոքր, գունավոր պատկերներ։

Նախ կեսից մի փոքր ավել շշերը լցրեք ջրով. եթե երեխան շատ փոքր է, այս գործողությունը պետք է մեծահասակն անի։ Այնուհետև տվեք փայլերով լի տարրաները երեխային և խնդրեք, որ դրանցից յուրաքանչյուրը դատարկի մեկ շշում, որիղց հետո պինդ պտտեք փականը և առաջարկեք երեխային՝ թափահարել շշերը։ Ամբողջ շշով մեկ լողացող փայլերի փոքր կտորները շատ տպավորում և ոգևորում են երեխաներին։ 

Անպայման փոքրիկի հետ զրուցեք ստացված արդյունքների մասին, օրինակ, որ փայլերն ի սկզբանե վերևի հատվածում են կուտակվում, իսկ թափահարելուց հետո սկսում են լողալ և փոխվում է ջրի գույնը։ Սովորեցրեք երեխային դիտել երույթները, ուշադրություն դարձնել մանրուքներին։ 

«Գիտաֆանտաստիկ» հետազոտությունը շարունակելու և էլ ավելի լավ արդյունքներ ստանալու համար կարող եք շարունակել փորձարկումները։

Օրինակ՝ տարրաների մեջ ավելացնել մանր առարկաներ կամ պատկերներ, հետևել, թե դրանք ինչպիսի «վարք» են դրսևորում։  

Ես և Արեգը որոշեցինք մի շիշը պահել որպես գեղեցիկ նմուշ, իսկ երկրորդում փորձարկումներ անել։ 

Նախ, ավելացրինք ևս մեկ գույն, ապա երրորդ գույնը։ 

Ամեն ավելացումից հետո Արեգի հետ քննարկում էինք, թե ինչպես փոխվեց շշի ընդհանուր պարունակությունը, ինչ նոր գույներ ստացանք։ 

Վերջում որոշեցինք հասարակ փայլերից բացի նաև փայլուն սոսինձ ավելացնել, որպեսզի տեսնենք՝ արդյոք բյուրեղիկներն ավելի լա՞վ կլողան, թե՞ հակառակը։ 

Ձեր երեխայի «Աստղերը շշում» արթ նախագիծը կարող եք պահպանել նաև հետագա օգտագործման համար, քանի որ թափահարումից հետո լողացող աստղիկները ոչ միայն հետաքրքրում, այլև հանգստացնող ազդեցություն են ունենում երեխայի վրա։ 

Միայն թե չմոռանաք սոսնձել փականը, որպեսզի երեխան ինքնուրույն չկարողանա բացել։