Մատչելի գիտափորձեր ամենափոքրիկների համար։ Նման փորձերի օգնությամբ երեխան բացահայտում է աշխարհը, ծանոթանում երևույթների բնույթին, պատճառներին։ Թեև մինչև երեք տարեկան երեխաների համար գիտափորձերի մեծ մասը կարող են բարդ և ոչ ընկալելի լինել, սակայն որոշ փորձարկումներ հնարավոր է իրականացնել նաև երեքից ցածր երեխաների հետ։
Արեգի համար որպես հերթական մատչելի գիտափորձ ընտրեցի տնային «բանջարանոցը»։
Մինչ փորձարկումը սկսելը երեխային բացատրեք, որ բույսերին աճելու համար հարկավոր է հող, ջուր և լույս։ Իրականում նման զրույցները չպիտի միանգամյա բնույթ կրեն, այլ անհրաժեշտ է պարբերաբար վերադառնալ դրանց։ Օրինակ՝ ամեն անգամ, երբ անձրև է գալիս, տղայիս բացատրում եմ, որ բույսերը, ծառերը դրանից շատ են ուրախանում, քանի որ անձրևի ջրով լվացվում են և խմում այդ ջուրը ։)
Այս անգամ կարիք եղավ բացատրել, որ երբեմն «խոտ» կարող է աճել առանց հողի՝ միայն ջրով և լույսով, որից հետո նոր կարող ենք «խոտով» հատիկը դնել հողի մեջ, որ էլ ավելի մեծանա։
Իսկ հիմա բուն գիտափորձը։ Վերցնում ենք մեկ կամ երկու հատիկ (կարելի է նույն տեսակի կամ տարբեր), անձեռոցիկ (հաստ տեսակի՝ սեղանի սրբիչ կոչվածը), զիպ փակվող փաթեթ և անցնում գործի՝
1. թրջում ենք անձեռոցիկը և մզում այնքան, որ չկաթկթա,
2. հատիկը մի կողմով հենում անձեռոցիկին, իսկ մյուս կողմը թողնում դեպի փաթեթը, որ երեխան տեսնի հատիկի հետ կատարվող փոփոխությունները,
3. փաթեթը պինդ փակում և փակցնում պատուհանին, այնպես, որ արևի անմիջական ճառագայթներն ընկնեն վրան։
Այժմ մնում է զինվել համբերությամբ և հետևել փոփոխություններին։
Ես և Արեգը ամեն առավոտ զարթնելիս շտապում էինք ստուգելու, թե ինչ վիճակում է մեր պատուհանային բանջարանոցը։
Մեր ոսպի հատիկները մեզ ուրախացրին հենց երկրորդ օրը. հատիկները ճեղքվել էին, և կողքից երևում էր փոքրիկ ծիլը։ Լոբու հատիկը առայժմ նույնիսկ չէր ուռչել, և ոչ էլ վրայի շերտը «ճմռթվել» էր։
Երկրորդ և երրորդ օրերին լոբու հատիկը ևս սկսեց որոշակի ձևափոխության երնթարկվել, սակայն ծիլ այդպես էլ չտվեց։
Ամեն դեպքում մենք մեր փորձը ևս մի անգամ կկրկնենք, որպեսզի ավելի լավ արդյունքներ գրանցենք, և Արեգի պատկերացումներն էլ ավելի հիմնավոր դառնան։
No comments:
Post a Comment